RESUMO
Fundamento: el estudio del cuerpo humano como un todo con enfoque sistémico constituye un aspecto esencial en la enseñanza de la Anatomía Humana en las carreras de las ciencias médicas. Objetivo: expresar la importancia del enfoque sistémico del cuerpo humano como un todo y su relación con los órganos y sistemas, en la enseñanza de la Anatomía Humana, en las carreras de las ciencias médicas. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica de comunicaciones, artículos originales y de revisión, publicados en la última década (2010-2020) en revistas nacionales e internacionales indexadas en bases de datos reconocidas Scielo y Google Académico. Las principales palabras clave utilizadas fueron: enfoque sistémico, organismo humano, educación médica. Desarrollo: luego de la revisión documental realizada se expresó la importancia del enfoque sistémico del cuerpo humano como un todo y su relación con los órganos y sistemas en el estudio de la Anatomía Humana, lo que permitió reforzar la opinión de los autores al respecto fundamentalmente en relación a la necesidad de la enseñanza de dicha ciencia con este enfoque sistémico. Conclusiones: la dirección del proceso enseñanza aprendizaje de la Anatomía Humana, atendiendo a un enfoque de sistema, garantiza que el estudiante se forme con una concepción del organismo humano como un todo en estrecha relación con sus partes.
Background: the study of the human body as a whole with a systemic approach constitutes an essential aspect in the teaching of Human Anatomy in medical science careers. Objective: to express the importance of the systemic approach to the human body as a whole and its relationship with organs and systems, in the teaching of Human Anatomy, in medical science careers. Methods: a bibliographic review of research papers, original and review articles, published in the last decade (2010-2020) in national and international journals indexed in recognized databases Scielo and Google Scholar was carried out. The main keywords used were: systemic approach, human organism, medical education. Development: after the documentary review carried out, the importance of the systemic approach of the human body as a whole and its relationship with the organs and systems in the study of Human Anatomy was expressed, which allowed to reinforce the opinion of the authors in this regard fundamentally in in relation to the need to teach this science with this systemic approach. Conclusions: the direction of the teaching-learning process of Human Anatomy, taking into account a system approach, guarantees that the student is formed with a conception of the human organism as a whole in close relationship with its parts.
Assuntos
Faculdades de Odontologia , Educação Médica , AprendizagemRESUMO
RESUMEN Fundamento: los medios de enseñanza diseñados utilizando las herramientas de las tecnologías de la información y las comunicaciones constituyen recursos del aprendizaje muy empleados en las carreras de las ciencias médicas. Objetivo: conformar una galería de imágenes anatómicas del sistema reproductor femenino como medio de enseñanza alternativo. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Medicina de la Universidad Katyavala Bwila de Benguela, Angola, en 2018. Se utilizaron métodos teóricos para la fundamentación de la investigación y empíricos: entrevista a expertos y análisis documental. Resultados: los expertos opinaron de forma unánime que la carencia de medios de enseñanza es un factor que dificulta el aprendizaje y logro de habilidades en los estudiantes. La revisión documental permitió determinar las principales destrezas a adquirir por los estudiantes y consecuentemente la selección de imágenes a utilizar en el producto. Formaron parte de la galería: imágenes fotográficas, radiográficas, ecográficas y dibujos de los genitales externos e internos femeninos. Conclusiones: se conformó una galería de imágenes como medio de enseñanza alternativo, la que fue valorada como pertinente, útil y factible por su carácter científico y pedagógico, por los expertos consultados, la cual fortalece la motivación de los estudiantes al permitirles construir el conocimiento en pos de lograr una formación académica integral.
Background: teaching aids designed using the tools of information and communication technologies are learning resources widely used in medical sciences degrees. Objective: to create a gallery of anatomical images of the female reproductive system as an alternative teaching aid. Methods: a developmental investigation was carried out at the Faculty of Medicine of Benguela Katyavala Bwila University, Angola, in 2018. Theoretical methods were used to support the research and empirical ones: interview with experts and documentary analysis. Results: the experts unanimously believed that the lack of teaching aids is a factor that hinders the learning and achievement of skills in students. The documentary review made possible to determine the main skills to be acquired by the students and consequently the selection of images to be used in the product. The following were part of the gallery: photographic, radiographic, ultrasound images and drawings of the female external and internal genitalia. Conclusions: an image gallery was created as an alternative teaching aid, which was valued by the experts consulted as pertinent, useful and feasible due to its scientific and pedagogical nature, it strengthens the motivation of the students by allowing them to build knowledge in order to achieve a comprehensive academic training.
Assuntos
Estudantes de Medicina , Aplicações da Informática Médica , AprendizagemRESUMO
Fundamento: los medios de enseñanza tecnológicos constituyen un recurso del aprendizaje muy utilizado actualmente en las ciencias médicas. Objetivo: elaborar una galería de imágenes morfológicas sobre el tema sistema respiratorio que contribuya al desarrollo de habilidades en los estudiantes de Estomatología. Métodos: se realizó una investigación de desarrollo en el campo de los recursos del aprendizaje, en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara, durante el periodo comprendido de septiembre 2015 hasta mayo 2016. Se utilizaron métodos teóricos, entre ellos: histórico-lógico, tránsito de lo concreto a lo abstracto, inductivo-deductivo, analítico-sintético, entre otros; y empíricos: análisis documental, la observación a actividades docentes y la encuesta en forma de entrevista a informantes clave. Resultados: se constató un déficit de imágenes anatómicas referente a los diferentes sistemas, entre ellos, el respiratorio, que atenta contra la calidad de las actividades docentes, por lo que fue diseñado un producto informático fundamentado en el programa docente de la asignatura Morfofisiología IV, el cual fue valorado por criterio de especialistas. Conclusiones: resultó ser una herramienta sencilla, atractiva y de fácil manejo por la cientificidad de su contenido, la calidad de sus imágenes y las posibilidades de interacción que ofrece, además facilita el logro de habilidades prácticas en la formación académica de los estudiantes de Estomatología; fue valorado por especialistas como pertinente, útil y factible en su utilización.
Background: technological teaching aids constitute a learning resource widely used at present in the medical sciences. Objective: to develop a morphological image set on the subject respiratory system that contributes to the development of skills in Dentistry students. Methods: a developmental research was carried out in the field of learning resources, at Villa Clara University of Medical Sciences Dentistry Faculty, from September 2015 to May 2016. Theoretical methods were used: Historical-logical, from concrete to abstract, inductive-deductive, analytic-synthetic, etc. And empirical ones: documentary analysis, observation of teaching activities and the survey in interview form to key informants. Results: a deficit of anatomical images was observed regarding different systems, including the respiratory one, which undermines the quality of teaching activities, so a computing product was designed based on the teaching program of the subject Morphology-physiology IV, which was assessed by specialists´ criteria. Conclusions: it turned out to be a simple, attractive and easy-to-use tool due to the scientific nature of its content, the quality of its images and the possibilities of interaction that it offers, besides facilitating the achievement of practical skills in the academic training of Dentistry students; it was assessed by specialists as relevant, useful and feasible in its usage.
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Sistema Respiratório , Odontologia , Educação Médica , Mídia AudiovisualRESUMO
El empleo de la Medicina Bioenergética y Natural, y de las Tecnologías de la Informática y las Comunicaciones, constituyen estrategias curriculares de la disciplina Morfofisiología. Para facilitar su implementación en la carrera de Estomatología de Villa Clara, se aplicó un Sitio Web con la información necesaria, previa elaboración didáctica, teniendo en cuenta los diferentes parámetros de calidad establecidos por la comisión de Web Capiro, dirigido a estudiantes y profesores del primer y segundo años. La aplicación de encuestas a los usuarios mostró facilidad de navegación y rigor científico lo que demuestra lo ventajoso de la tecnología Web para la implementación de las estrategias curriculares en la Morfofisiología, todo lo cual redunda en una mayor calidad de la docencia en el pregrado., el sitio fue expuesto en seis eventos científicos con excelentes resultados, entre ellos Estomatocentro 2010, Edumecentro 2011 y obtuvo premio de relevante en el forum de ciencia y técnica de la facultad de Estomatología de Villa Clara(AU)
Assuntos
Metabolismo Energético , Informática MédicaRESUMO
La aplicación del sitio Web sobre Medicina Bioenergética y Natural aplicada a la Morfofisiología para Estomatología constituye solamente un primer paso en una serie de transformaciones novedosas que pretendemos realizar puesto que nos proponemos no solo limitarnos a aplicar el formato Web en dicha estrategia sino también transpolar dicha idea a la implementación de otras estrategias curriculares como la elaboración de un sitio Web sobre Idioma Español y otro sobre Sexología para las Ciencias Básicas, todo lo anterior por supuesto que redundará en una elevación de la calidad del proceso docente educativo y de la formación integral de los educandos como futuros trabajadores de la salud capaces de cambiar todo lo que deba ser cambiado para la creación de un mundo mejor, objetivo fundamental de nuestro trabajo docente(AU)
Assuntos
Estratégias de Saúde , Desenvolvimento Tecnológico , Informática MédicaRESUMO
El proceso de universalización de la enseñanza superior y la introducción de la Morfofisiología como disciplina integradora de las Ciencias Básicas, requiere un perfeccionamiento del proceso docente educativo que incluye la implementación de estrategias pedagógicas entre las cuales se encuentra la elaboración de materiales de apoyo para elevar la calidad de la docencia. La inexistencia de textos actualizados sobre Bioquímica e Histología de acuerdo con los requerimientos del programa actual de la Morfofisiología y la carencia de un enfoque estomatológico en los textos básicos, nos impulsó a realizar una investigación que concluyó con la elaboración de tres folletos digitales complementarios diseñados con tecnología multimedia, los cuales fueron utilizados por los estudiantes del primer año de la carrera de Estomatología. La aplicación de encuestas a alumnos y profesores mostró facilidad de comprensión teórica, rigor científico y mejoría en los resultados académicos, lo cual demuestra la pertinencia y relevancia de dichos folletos(AU)
